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匆匆教学设计优质课,匆匆教学设计第二课时一等奖

作者:admin 发布时间:2024-03-08 10:45 分类:资讯 浏览:9


导读:匆匆第二课时评课记录及建议1、听课记录包括两个主要方面:一是教学实录,二是教学评点。(一)教学实录这一部分我们可以记录:听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等。(这...

匆匆第二课时评课记录及建议

1、听课记录包括两个主要方面:一是教学实录,二是教学评点。 (一)教学实录 这一部分我们可以记录: 听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等。(这一般听课笔记的开头都已明确注出) 教学过程。

2、注重交流沟通 评课是教师之间进行交流的一个机会,如何加强交流沟通是关键。在评课过程中,教师可以听取其他老师的意见建议,并进行深入讨论,不断提高教学质量和方法。

3、普罗米修斯评课优缺点及建议如下:唐老师的这堂课是第二课时的教学,课文篇幅较长,唐老师节选了人类有火、没火的生活和普罗米修斯所承受的巨大痛苦作为这节课的重点学习内容。

4、听课记录优缺点及建议如下:优点。讲课生动自然,形式多样,图片,资料。讲解清晰,比喻恰当,能很好的带动学生思路。教师学生之间互动积极且生动。课堂的组织和上课的课程控制都很准确。

5、幼儿园听课记录评语及建议如下:教学设计思路清晰,且课堂教学实施较好,基本达到教学目的。本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学,培养学生思维,注意过程体验,培养学生探究能力。

6、刷子李第二课时评课亮点和建议如下:亮点是:能掌握课文中的关键词语和表达法,对教师和学生有一个清晰的思路一条脉络。以生活为基础,以阅读为灵魂,阅读理解,阅读体验,在交流中理解精彩的文本。

六年级《匆匆》教学设计

1、小学六年级《匆匆》语文教案 篇1 教学任务: 学习本课2个生字,正确读写“蒸融、徘徊、旋转、挪移”等词语。 带着自己的理解正确流利有感情的朗读课文,品味字里行间流露的感情,在读中学习作者的语言表达方式。

2、小学六年级语文《匆匆》优秀公开课教案一 教材简析: 《匆匆》是小学语文第十二册第四单元讲读课文。本单元阅读训练的重点是从阅读的内容想开去。

3、我教学本课以读为主线,由以读《长歌行》导入新课;以读激情:时间匆匆而逝的无奈之情,没有把握好时间的惋惜之情、自责之情;以读导练,“你在的时候,从过去”,练习说话,创新运用,以表达学生读文后的独特感受。

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